当日まで、これだけ読んでもらえたら大丈夫です

自分の持って生まれた才能を理解する段階です。

「この資質の説明の中で、強く共感できる説明は何ですか？」

行動に表れた自分の才能を認識して、感謝する段階です。ここがいちばん時間を使います。

「この資質が、過去、あなたの成功に役立ったのはいつですか？」

才能を意識して使い、強みに育てる段階です。ここで日常に持ち帰ります。

「これからもっと意図的にこの資質を利用できる方法を2つ挙げてください。」

全部を理解してくる必要はありません。「これ、たしかにそうかも」でも「これは違う気がする」でもかまいません。違和感のほうが、当日の材料になります。

これがいちばん効きます。当日、真ん中の段階で「この資質が、過去、あなたの成功に役立ったのはいつですか？」と必ず訊かれるからです。ここで手ぶらだと、話が「へえ、なるほど」で止まってしまいます。

大きな成功でなくていいです。むしろ小さいほうがいい。思い出す入口は、公式に5つあります。

「副業の方向を決めたい」「職場の人間関係が楽になるヒントがほしい」「自分に自信を持ちたい」——なんでもかまいません。ここがずれていると、いい話をしても持って帰るものが変わってしまいます。当日「決まってません」でも大丈夫です。その場合は、それを最初に言ってください。

職業名は出てきません。同じ「先生」でも、何をしている時に元気かは人によって違うからです。見るのは職業ではなく、あなたが元気になる“動作”のほうです。

優劣ではありません。公式レポートでも1〜10位は「強化する」、11〜34位は「確認する」と書き分けられています。下位は苦手という意味ではなく、意識しないと出てきにくい、というだけです。

それは、わざとそう書かれています。性格診断ではないので、性格として断定せず、自分で考えられる余白を残す設計になっています。当日はその余白を一緒に埋めにいきます。

才能そのものは基本的に変わりません。変わるのは「その才能をどう使っているか」のほうです。だから受け直すより、いまの結果を使えるようにするほうが早い、というのが公式の立場です。